知識創新的時代，各界視知識為重要的力量，對於知識的管理與應用，更是研究之重點。學校是為知識傳授與創造之源頭，對於知識的應用與管理，並將之應用於教學上，更甚重要。校長為學校實質行政、教學管理經營者，對於如何應用知識於學校經營管理上，促使學校各方面效能提升，引導學校發展，並且促使教師自我發展，十分重要。
教師的效能高低與教學品質有密切的關連性，一位能進行有效教學的教師，其有效教學包含「明確性」、「多樣性」、「任務取向」、「全心投入」、「高成功學習比例」等因素，若能改變以往教師獨行俠的特性，透過領導的技巧，讓教師間能知識共享，並促使知識的創新與活化，必能大幅提昇學校教學品質。
如同文中所提「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，校長若能透過知識管理以求組織變革，對學校經營發展必是一大助力。
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