近年來人民生活水平成長，對教育品質的要求亦不斷提高，為確保台灣在競爭萬變的國際社會下保有傑出的競爭力，政府嘗試教育政策之改革，致力提升學子教育品質與競爭優勢。
教育品質之良窳影響學生成就重大，而教師於教育活動中扮演引導角色，左右教育品質。教師自我效能則決定教師教學是否有效的重要因素，而有效教學包含「明確性」、「多樣性」、「任務取向」、「全心投入」、「高成功學習比例」等因素，因此，如何培養教師成為有效能之教師實為當務之急。
教師教學效能評鑑是為檢核教師教學效能高低之有效方法，利用上述幾個有效教學之特點對教師教學進行整體評鑑，提供教師改進教學效能之參考，提升教學品質
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