從英國的NCSL設置看校長的專業知能培訓制度 讀後心得

英國國立學校領導學院的設置，促成英國校長專業養成管道的形成，亦是促進英國教育邁進專業現代化的關鍵，英國國立學校領導學院提供了資源給學校領導者，促進教育革新與發展，並且引領先進教育議題的探討，活化英國教育氣氛；此外，英國國立學校領導學院更訓練校長領導技巧，並且提供新手校長師傅制度，讓新手校長能夠減少新任時恐慌與摸索而造成的失誤。
而其執行英國教育部的新任校長鑑定計畫(NPQH)、初任校長計畫(LPSH)與校長培育計畫(HeadLamp)等校長三法，亦是促使校長形象的建立，並且建制出一套完整的校長培訓計畫。
我國對於校長培育向來採實務與訓練並行，常是新任校長任職後，一邊摸索校務運作，一邊到進修機關進行校長領導的進修，然而，由於我國校長培育機構並非由統一且有系統的機構來推動校長培育之任務，因而造成許多新任校長在訓練不足的狀況下即接手校長職務，這也造成初任校長的無助與恐慌，在強調評鑑與專業的時代裡，建立一套有效的校長培育機制，恐是台灣目前急迫所需之事。